Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia, enumeración)

Objetivo: Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos qué son los textos expositivos y cuáles son sus características.


• Actividad 1: Presentar a los alumnos diferentes textos expositivos que aborden los tipos de organización textual: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración. Pedirles que identifiquen en cada texto cuál es el tipo de organización utilizado.


• Actividad 2: Plantear una situación problemática a los alumnos y pedirles que, en grupos pequeños, elaboren una solución. Cada grupo deberá escribir un texto expositivo utilizando el tipo de organización problema-solución.

Sesión 2:

• Revisión de la actividad anterior: Cada grupo deberá presentar su texto expositivo y explicar cómo utilizaron la organización problema-solución.


• Actividad 1: Presentar a los alumnos diferentes textos expositivos que utilicen la organización comparación-contraste. Pedirles que identifiquen las características de este tipo de organización.


• Actividad 2: En grupos pequeños, los alumnos deberán comparar y contrastar dos situaciones o fenómenos diferentes y escribir un texto expositivo utilizando esta organización.

Sesión 3:

• Revisión de la actividad anterior: Cada grupo deberá presentar su texto expositivo y explicar cómo utilizaron la organización comparación-contraste.


• Actividad 1: Prese