"Respeto y empatía hacia las personas con capacidades diferentes"

Ruben Estrada
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la clase: "Respeto y empatía hacia las personas con capacidades diferentes"


Nivel educativo: Secundaria 2º


Objetivo de la clase (PDA): Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación del tema y objetivo de la clase.

    • Realización de una breve lluvia de ideas sobre las formas de ser, pensar, actuar e interactuar.

    • Introducción al problema principal: relación con personas con capacidades diferentes. Explicación de la importancia del respeto y la empatía hacia estas personas.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Formación de equipos de trabajo (máximo 4 estudiantes por equipo).

    • Entrega de un caso o situación problemática relacionada con la relación con personas con capacidades diferentes.

    • Los equipos deben analizar y discutir el caso, identificando las formas de ser, pensar, actuar e interactuar que se presentan en el mismo.

    • Cada equipo debe buscar información adicional y realizar una investigación sobre las diferentes capacidades y discapacidades presentes en la sociedad.

    • Los equipos deben proponer estrategias y acciones para fomentar el respeto y la empatía hacia las personas con capacidades diferentes.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Presentación de las propuestas y soluciones por parte de cada equipo.

    • Discusión y reflexión en grupo sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar e interactuar que se han identificado.

    • Destacar la importancia del respeto y la empa