Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

manuel Sarmiento
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Atender al problema de falta de conocimiento de las partes del hardware y software en los alumnos de primer grado y de nuevo ingreso a la secundaria.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa relacionados con el tema.


Planeación de clase:


Sesión 1:


Inicio:



  1. Saludo y presentación de la clase.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de herramientas, máquinas e instrumentos.

  3. Presentar el problema de falta de conocimiento de las partes del hardware y software en los alumnos de primer grado y de nuevo ingreso a la secundaria.


Desarrollo:



  1. Explicar a los alumnos la importancia de conocer las partes del hardware y software en la actualidad.

  2. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen las partes del hardware de un equipo de cómputo.

  3. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen las partes del software de un equipo de cómputo.

  4. Promover el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos.


Cierre:



  1. Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de conocer las partes del hardware y software.

  2. Plantear una tarea para la siguiente sesión: investigar