Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Objetivo (PDA): Dice lo que le molesta o incómoda para evitar reaccionar con gritos o agresión; dialoga y respeta las reglas para una mejor convivencia.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de los alumnos no resilientes.

Enfoque: Vida saludable e inclusión.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (5 minutos):

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Presentación del tema: Las emociones y su importancia en la convivencia.


• Explicación de los objetivos de la clase.

Desarrollo (25 minutos):

• Proyección de imágenes que representen diferentes emociones.


• Diálogo grupal sobre las emociones y cómo nos hacen sentir.


• Juego de roles: Los alumnos representarán diferentes situaciones donde experimenten emociones negativas y deberán encontrar soluciones pacíficas para manejarlas.

Aplicación del aprendizaje servicio (10 minutos):

• Los alumnos, en parejas, diseñarán carteles que promuevan la expresión de emociones y el diálogo respetuoso en la convivencia.

Cierre (5 minutos):

• Reflexión grupal sobre lo aprendido.


• Recordar el objetivo de la clase y su importancia.

Sesión 2:

Introducción (5 minutos):

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación del problema: Los alumnos no son resilientes.


• Explicación de qué significa ser resiliente y por qué es importante.

Desarrollo (25 minutos):

• Proyección de un video o lectura sobre la resiliencia y sus beneficios.


• Diálogo grupal sobre situaciones en las que han mostrado o les gustaría mostrar resiliencia.


• Juego de roles: Los alumnos repr