Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Las emociones

Enfoque: Igualdad de género y de inclusión

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

Introducción (5 minutos):

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Explicación del problema a trabajar: Las emociones y su relación con la identidad de las personas.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de situaciones donde se evidencien diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, etc.).


• Generación de una lluvia de ideas sobre cómo se sienten los alumnos en cada una de las situaciones presentadas.


• Reflexión sobre la importancia de reconocer y expresar las emociones.


• Identificación de las características que hacen a cada persona diferente y única.

Actividad práctica (10 minutos):

• Realización de una actividad grupal donde los alumnos dibujen y escriban en un papel las emociones que sienten y las características que los hacen únicos.

Cierre (5 minutos):

• Puesta en común de las actividades realizadas.


• Reflexión final sobre la importancia de aceptarse a uno mismo y a los demás.

Sesión 2:

Introducción (5 minutos):

• Recordatorio del tema trabajado en la sesión anterior.


• Presentación del objetivo de la segunda sesión: Reconocer la importancia de la igualdad de género y la inclusión.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de diferentes situaciones donde se evidencie la importancia de la igualdad de gén