Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Explora la creación de secuencias y patrones al identificar el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones artísticas de México y del mundo, para apreciar la riqueza pluricultural.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Incorporar el problema "cuerpo, movimiento y color".

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:
Sesión 1:
Inicio:

1. Presentación del tema: "Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo".


2. Generar una lluvia de ideas sobre qué entienden por "riqueza pluricultural" y ejemplos de manifestaciones artísticas de diferentes culturas.


3. Presentar el problema interdisciplinario: "cuerpo, movimiento y color". Explicar que se busca explorar cómo estas tres dimensiones se expresan en el arte.


4. Plantear preguntas disparadoras del problema, como: ¿Cómo se relaciona el cuerpo con el color y el movimiento en diferentes manifestaciones artísticas? ¿Qué ejemplos podemos encontrar en México y en otras culturas del mundo?
   Desarrollo:


5. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y recopilar ejemplos de manifestaciones artísticas de México y del mundo donde se evidencie la relación entre cuerpo, movimiento y color.


6. Proporcionar recursos como libros, internet, videos, etc., para que los alumnos realicen su investigación.


7. Cada grupo deberá seleccionar al menos dos ejemplos y analizar cómo se relacionan el cuerpo, el movimiento y el color en