Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de los grupos sociales y culturales y cómo influyen en la conformación de las identidades juveniles.


• Mostrar un video o imágenes que ejemplifiquen la diversidad de grupos sociales y culturales presentes en la sociedad actual.

Fase 2: Desarrollo

• Presentar el problema: Los alumnos deben promover cuáles son los derechos de niños, niñas y adolescentes a través de espacios juveniles donde se ejerza el respeto.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un grupo social/cultural en particular para que investiguen sobre sus características, costumbres, tradiciones y derechos.


• Cada grupo deberá crear un proyecto de participación juvenil que promueva el respeto y el ejercicio de los derechos de niños, niñas y adolescentes, teniendo en cuenta las particularidades del grupo social/cultural asignado.


• Los alumnos tendrán que buscar información, analizarla y proponer acciones concretas que puedan llevar a cabo para promocionar los derechos en su comunidad.


• Durante esta fase, el docente deberá estar presente para brindar apoyo y orientación a los grupos.

Fase 3: Cierre

• Presentación d