Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Andrea Yah
Primaria 4º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue movimientos, vestuarios, aromas, gestos, sonidos u objetos, en las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y otros lugares del mundo, para reflexionar sobre su sentido y significado.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.


Objetivo (PDA): Distinguir movimientos, vestuarios, aromas, gestos, sonidos u objetos en las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y otros lugares del mundo, para reflexionar sobre su sentido y significado.


Metodología: Proyecto Comunitario


Problema a atender: No diferencia


Sesión 1 (45 minutos):


Secuencia Didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar la temática del reconocimiento y reflexión sobre los elementos artísticos en manifestaciones culturales y artísticas.

    • Plantear el problema a atender: la dificultad para diferenciar entre diferentes manifestaciones culturales.

    • Motivar a los alumnos a participar en el proyecto comunitario.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

    • Clasificar las ideas en diferentes categorías (movimientos, vestuarios, aromas, gestos, sonidos u objetos).

    • Mostrar imágenes y vídeos de diferentes manifestaciones culturales y artísticas para ejemplificar cada categoría.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre el sentido y significado de los elementos artísticos identificados en las manifestaciones culturales y artísticas.

    • Plantear preguntas para la reflexión individual y grupal.

    • Asignar tareas para la próxima sesión.




Sesión 2 (45 minutos):


Secuencia Didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recordar los elementos artísticos identificados en la sesión anterior.

    • Plantear un juego de adivinanz