Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.

carmen cruz
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa de manera activa, responsable e informada en la promoción, defensa y reivindicación de los principios y valores de la democracia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

SESIÓN 1


Inicio:



  • Saludo y presentación.

  • Breve introducción al tema de la clase: principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.

  • Actividad inicial: cuestionario de conocimientos previos sobre democracia (ejemplo de preguntas: ¿Qué es la democracia? ¿Cuáles son los principios y valores que la fundamentan? ¿Por qué es importante para la convivencia escolar y democrática?).


Desarrollo:



  • Presentación de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas y explicación del objetivo de la clase (PDA).

  • Presentación del problema a resolver: "Las emociones influyen de manera negativa en la convivencia escolar y democrática al impedir una comunicación abierta y una menor comprensión".

  • Formación de equipos de trabajo y asignación de roles (moderador, investigador, colaborador).

  • Investigación en equipo sobre las emociones y su impacto en la convivencia escolar y democrática.


Cierre:



  • Puesta en común de los resultados de la investigación en equipo.

  • Reflexión y debate sobre cómo las emociones pueden afectar la comunicación y la comprensión en la convivencia escolar y democrática.

  • Presentación de conclusiones y recomendaciones para promover una comunicación abierta y una mayor comprensión, a pesar de las emociones.

  • Tarea para la siguiente sesión: investigar ejemplos reales de situaciones de convivencia escolar y democrática afectadas por las emociones.


SESIÓN 2


Inicio:



  • Repaso de los conceptos y conclusiones de la sesión anterior.

  • Actividad inicial: presentación de ejemplos reales de situaciones de convivencia escolar y democrática afectadas por las emociones (puede ser a través de imágenes, videos, testimonios, etc.).


Desarroll