Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas

Andrea Abigail Yah
Primaria 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza recreaciones orales o escritas, acompañadas de una representación gráfica, como dibujos, cómics, historietas, secuencias de dibujos que realizan movimientos (“folioscopio” o flip books), a partir de la observación de videos o de la asistencia a lugares en donde se lleven a cabo manifestaciones culturales y artísticas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas


Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema


Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de manifestaciones culturales y artísticas, así como en la importancia de los elementos de los lenguajes artísticos en dichas manifestaciones.


Actividad 1: Presentación (15 minutos)



  • Inicio la clase con una pregunta: ¿Qué son las manifestaciones culturales y artísticas?

  • Promuevo la reflexión y la participación de los alumnos animándolos a compartir sus ideas y conocimientos previos sobre el tema.

  • Realizo una breve explicación sobre el concepto de manifestaciones culturales y artísticas, utilizando ejemplos de la comunidad y del resto del mundo.

  • Planteo el problema que vamos a abordar en el proyecto: "Muchos niños no conocen las manifestaciones artísticas".


Actividad 2: Observación de videos (30 minutos)



  • Proyecto un video que muestre diferentes manifestaciones culturales y artísticas, resaltando los elementos de los lenguajes artísticos presentes en cada una de ellas.

  • Los alumnos observan atentamente el video y toman notas sobre los elementos que identifican en las manifestaciones.

  • Fomento la participación de los alumnos para que compartan sus observaciones y reflexiones sobre los videos.


Sesión 2 (45 minutos): Recreaciones orales o escritas y representaciones gráficas


Objetivo: Promover la recreación oral o escrita acompañada de una representación gráfica, a partir de la observación de videos o la asistencia a lugares donde se lleven a cabo manifestaciones culturales y artísticas.


Actividad 1: Recreaciones orales o es