Aprendizaje Basado en Problemas - Funcionamiento del cuerpo humano y sustancias adictivas

Andrea Rivera
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica los efectos del consumo de sustancias adictivas en el sistema nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo humano; argumenta la importancia de evitar su consumo a partir del análisis de sus implicaciones en la salud, la sexualidad, la economía y la sociedad; comparte sus aprendizajes por distintos medios.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Aprendizaje Basado en Problemas - Funcionamiento del cuerpo humano y sustancias adictivas


Objetivo: Explicar los efectos del consumo de sustancias adictivas en el sistema nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo humano; argumentar la importancia de evitar su consumo a partir del análisis de sus implicaciones en la salud, la sexualidad, la economía y la sociedad; compartir los aprendizajes por distintos medios.


Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Realizar una lluvia de ideas para identificar qué saben sobre el sistema nervioso y el sistema endocrino.

  • Presentar el problema: "¿Cómo afecta el consumo de sustancias adictivas al funcionamiento del cuerpo humano?".

  • Motivar a los alumnos a investigar sobre el tema y plantear hipótesis.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Formar equipos de trabajo y asignar roles a cada miembro del equipo.

  • Proporcionar recursos como libros, computadoras e internet para que los equipos investiguen y recolecten información.

  • Cada equipo deberá buscar información sobre los sistemas nervioso y endocrino, así como los efectos del consumo de sustancias adictivas en el funcionamiento del cuerpo humano.

  • Los equipos deberán analizar cómo el consumo de estas sustancias afecta la salud, la sexualidad, la economía y la sociedad.

  • Fomentar la interdisciplinariedad invitando a los alumnos a relacionar el tema con la convivencia escolar y cómo el consumo de sustancias adictivas puede influir en esta.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Cada equipo deberá preparar una presentación para compartir los resultados de su investigación.

  • Cada presentación