Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

Plan de clase

Planeación de clase: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

Objetivo: Analizar la participación de grupos no visibilizados en los movimientos sociales de México, como personas esclavizadas, pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes, mujeres, niñas, niños, jóvenes y adultos mayores.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el tema de la clase: los movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX.
   
   
   • Explicar brevemente qué es el Aprendizaje servicio y cómo se aplicará en la clase.
   
   
   
   



2. Actividad de comprensión lectora (20 minutos):

   
   
   
   
   • Entregar a los alumnos un texto breve sobre la Independencia de México.
   
   
   • Pedir a los alumnos que lo lean en silencio y subrayen las ideas principales.
   
   
   • Realizar preguntas de comprensión lectora para verificar la comprensión del texto.
   
   
   
   



3. Discusión en grupos (15 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tema relacionado con los grupos no visibilizados en la Independencia.
   
   
   • Cada grupo discutirá y analizará la participación de ese grupo en la Independencia.
   
   
   • Cada grupo deberá presentar sus conclusiones al resto de la clase.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos):

   
   
   
   
   • Recordar brevemente los temas discutidos en la sesión anterior.
   
   
   
   



2. Actividad práctica (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos una serie de imágenes relacionadas con la Revolución Mexicana.
   
   
   • Pedir a los alumnos que identifiquen y analicen la participación de los grupos no visibilizados en la Revolución.
   
   
   • Los alumnos deber