Conocimiento de la biodiversidad local y global

SARAH ZUGEY VALDEZ
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad:en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la biodiversidad en la Tierra, su sistema de relaciones e interdependencia global.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula - Valoración de la biodiversidad


Objetivo: Comprender la biodiversidad en la Tierra, su sistema de relaciones e interdependencia global.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Conocimiento de la biodiversidad local y global


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Introducción (5 minutos): Iniciar la clase motivando a los alumnos con preguntas como: ¿Qué significa biodiversidad? ¿Qué crees que implica valorar la biodiversidad? Generar una discusión inicial con las respuestas de los alumnos.

  2. Presentación del problema (10 minutos): Exponer el problema a los alumnos: el desconocimiento de los países megadiversos. Explicar brevemente qué son los países megadiversos y por qué es importante conocerlos.

  3. Investigación en grupos (20 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes países megadiversos para investigar. Proporcionar materiales de consulta como libros, internet, etc. Los alumnos deberán investigar sobre la biodiversidad de cada país asignado.

  4. Puesta en común (10 minutos): Cada grupo deberá presentar lo que han encontrado en su investigación, destacando las características de la biodiversidad de su país asignado.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de conocimientos: Se les entregará un cuestionario a los alumnos al finalizar la sesión, donde deberán responder a preguntas relacionadas con el tema de la biodiversidad y los países megadiversos. Este instrumento evaluará su comprensión del tema.



  2. Presentación oral: Se evaluará la presentación realizada por cada grupo, teniendo en cuenta su capacidad para transmitir la información obtenida en su