El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo:

• Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución.


• Conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinario: Los estudiantes presentan problemas socioemocionales que repercuten en su desempeño académico.

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema.


• Presentación del problema interdisciplinario.


• Establecer las reglas y expectativas para el trabajo en el aula.

Sesión 2:

• Actividad de lluvia de ideas sobre problemas comunes de la vida cotidiana.


• Discusión en grupos pequeños sobre posibles soluciones a los problemas identificados.


• Presentación de las soluciones propuestas por cada grupo.

Sesión 3:

• Introducción al pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.


• Actividad de análisis de casos de problemas resueltos mediante el pensamiento científico.


• Discusión en grupos sobre las características del pensamiento científico.

Sesión 4:

• Actividad práctica de resolución de problemas utilizando el pensamiento científico.


• Los estudiantes deberán plantear un problema de su elección y buscar posibles soluciones utilizando el método científico.


• Discusión en grupo sobre las estrategias utilizadas y los resultados obtenidos.

Sesión 5:

• Presentación y discusión de los problemas planteados por los estudiantes.


• Reflexión sobre el proceso de