Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Grado: 3º de Primaria
Tiempo: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Reconocer características que hacen a una persona diferente y única, para favorecer la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los alumnos.
   
   
   • Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
   
   
   • Pregunta a los alumnos si saben qué significa ser diferente y único.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Realización de una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan características que los hacen diferentes o únicos.
   
   
   • Mediante preguntas guía, se invita a los alumnos a reflexionar sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
   
   
   • Se propone una lluvia de ideas sobre cómo se puede construir la identidad personal.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.
   
   
   • Planteamiento de una tarea para la siguiente sesión: los alumnos deben investigar sobre las fiestas patrias de su localidad.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y recordatorio de la tarea asignada en la sesión anterior.
   
   
   • Pregunta a los alumnos si han investigado sobre las fiestas patrias de su localidad y qué han descubierto.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Los alumnos comparten su investigación en grupos pequeños.
   
   
   • Cada grupo presenta un breve resumen de su investigación al resto de la clase.
   
   
   • Se fomenta la participación y se promueve la escucha activa.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión grupal sobre l