Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Palabras y cálculos.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión e interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación de la temática del patrimonio cultural de la comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por patrimonio cultural y su importancia.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de imágenes, videos o ejemplos de manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México.


• Realización de una actividad de observación y descripción de las manifestaciones artísticas presentadas.


• Preguntas de reflexión para generar el análisis y la interpretación de las manifestaciones artísticas.

Cierre (10 minutos):

• Planteamiento de una actividad de investigación en casa sobre alguna manifestación artística del patrimonio cultural de la comunidad.


• Explicación de los criterios de evaluación para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentación de la actividad de investigación realizada por los alumnos sobre una manifestación artística del patrimonio cultural de la comunidad.

Desarrollo (30 minutos):

• Exposición de los resultados de la investigación por parte de los alumnos.


• Realización de una actividad de