Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema a los estudiantes: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en su comunidad y cómo influyen en la identidad y sentido de pertenencia de las personas.


• Dar lectura a un texto narrativo que ejemplifique la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y sentido de pertenencia.


• Realizar una actividad de comprensión lectora sobre el texto.

Sesión 2:

• Presentación del proyecto comunitario: Los estudiantes deberán investigar sobre las variantes del español que se hablan en su comunidad.


• Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles una variante del español para que investiguen sobre su origen, características y su relación con la identidad y sentido de pertenencia de las personas que la hablan.


• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos en una exposición oral.

Sesión 3:

• Continuación de las exposiciones orales por parte de los grupos.


• Realizar una actividad de reflexión y análisis sobre la importancia de las variantes del español en la construcción de la identidad y sentido de pertenencia de las personas.


• Redactar un texto narrativo en el cual se relacione la experiencia de los estudiantes con las variantes del español y su pro