Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva

Andrea Abigail Yah
Primaria 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y representa aspectos característicos de su identidad personal a través del uso de formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y/o gestos
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva


Sesión 1: Exploración de la identidad personal a través de las formas y colores


Objetivo: Reconocer y representar aspectos característicos de la identidad personal utilizando formas y colores.


Tiempo: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos el tema de la clase y el objetivo a alcanzar. Realizar una breve conversación sobre la importancia de la identidad personal y cómo se puede expresar a través de las formas y colores.

  2. Desarrollo (25 minutos): Proporcionar a los alumnos diferentes materiales como papel, lápices de colores, tijeras y pegamento. Pedirles que elijan un aspecto de su identidad personal que deseen representar y lo plasmen en un dibujo utilizando formas y colores. Animarlos a ser creativos y originales.

  3. Cierre (10 minutos): Invitar a los alumnos a compartir sus dibujos con el resto de la clase. Fomentar la reflexión sobre cómo han utilizado las formas y colores para expresar su identidad personal.


Sesión 2: Exploración de la identidad personal a través de texturas y sonidos


Objetivo: Reconocer y representar aspectos característicos de la identidad personal utilizando texturas y sonidos.


Tiempo: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Recordar a los alumnos el objetivo de la clase anterior y cómo utilizaron las formas y colores para expresar su identidad personal. Introducir el nuevo tema de la clase: texturas y sonidos.

  2. Desarrollo (25 minutos): Proporcionar a los alumnos diferentes materiales como papel de lija, algodón, papel arrugado, instrumentos musicales simples, etc. Pedirles que elijan