Identidad personal y colectiva

Plan de clase

SESIÓN 1:
Tema: Identidad personal y colectiva
Objetivo: Reconocer y representar aspectos característicos de la identidad personal a través del uso de formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y/o gestos.

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y calentamiento corporal.
   
   
   • Presentar el tema y objetivo de la clase.
   
   
   • Preguntar a los alumnos qué entienden por identidad personal y colectiva y registrar sus respuestas en el pizarrón.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar diferentes obras de arte que representen aspectos de la identidad personal y colectiva.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre qué elementos artísticos pueden utilizar para expresar su propia identidad.
   
   
   • Proporcionar materiales artísticos como papel, lápices de colores, pinturas, plastilina, entre otros.
   
   
   • Pedir a los alumnos que creen una obra de arte que represente aspectos de su identidad personal. Pueden utilizar formas, colores, texturas y movimientos según su preferencia.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Compartir en grupo las obras de arte creadas por los alumnos.
   
   
   • Reflexionar sobre cómo los elementos artísticos utilizados pueden expresar rasgos de la identidad personal.
   
   
   • Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar sobre una obra de arte que represente la identidad colectiva de su comunidad.
   
   
   
   

SESIÓN 2:
Tema: Identidad colectiva y Proyecto comunitario
Objetivo: Reconocer y representar aspectos característicos de la identidad colectiva a través del uso de formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y/o gestos.

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Realizar una retroalimentación de la tarea asignada en la sesión anterior.
   
   
   • Preguntar a los alumnos qué elementos artísticos