Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema: Conocer los números.

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos): Presentar a los alumnos una serie de objetos y preguntarles cuántos objetos ven. Luego, realizar preguntas como: ¿Cómo saben cuántos objetos hay? ¿Para qué sirven los números?

   
   



2. Desarrollo (30 minutos): Realizar una actividad de exploración en la que los alumnos tengan que contar diferentes objetos en el aula y en el entorno cercano, como hojas de papel, sillas, ventanas, etc. A medida que cuentan, registrar los números en una tabla en el pizarrón.

   
   



3. Cierre (10 minutos): Realizar una discusión en grupo sobre las diferentes situaciones en las que utilizaron los números para contar. Preguntarles cómo se sintieron al utilizar los números, si les resultó fácil o difícil, y si creen que los números son importantes en su vida diaria.

   
   

Instrumento de evaluación formativa 1: Observación del trabajo en grupo durante la actividad de exploración. Se evaluará si los alumnos utilizan adecuadamente los números para contar los objetos.

Instrumento de evaluación formativa 2: Preguntas orales durante la discusión en grupo al final de la sesión. Se evaluará la comprensión de los alumnos sobre la importancia de los números en su vida diaria y su capacidad para expresar sus opiniones y argumentar sus ideas.

Enfoque de pensamiento crítico: Durante la actividad de exploración, se fomentará el pensamiento crítico al animar a los al