Saberes familiares y comunitarios en la Navidad

Vanesa Robles
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte algunos saberes familiares que conoce en diferentes situaciones de su vida, y descubre similitudes con los de otras familias.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Saberes familiares y comunitarios en la Navidad


Objetivo de la secuencia: Compartir y explorar los saberes familiares y comunitarios relacionados con la tradición de la Navidad y descubrir similitudes y diferencias entre las formas de celebración de cada familia.


Sesión 1: Introducción a la tradición navideña (45 minutos)


Actividad 1: Conversación grupal sobre la Navidad (10 minutos)



  • Comenzar la clase preguntando a los alumnos qué saben sobre la Navidad y cómo la celebran en sus hogares.

  • Generar un espacio de diálogo donde los alumnos compartan sus experiencias, tradiciones y costumbres navideñas.


Actividad 2: Canciones y juegos tradicionales navideños (25 minutos)



  • Presentar a los alumnos canciones y juegos tradicionales de la Navidad.

  • En grupos pequeños, los alumnos podrán cantar y jugar con estos juegos.

  • Fomentar la participación de todos los estudiantes y respetar sus formas particulares de expresarse.


Actividad 3: Plática sobre la importancia de la Navidad (10 minutos)



  • Reflexionar en grupo sobre lo que significa la Navidad para cada uno de los alumnos y para la comunidad en general.

  • Destacar la importancia de esta celebración como un momento de unión familiar y de compartir con los demás.


Sesión 2: Saberes familiares y comunitarios en la Navidad (45 minutos)


Actividad 1: Presentación de objetos y elementos navideños (15 minutos)



  • Mostrar a los alumnos diferentes objetos y elementos que son comunes en la decoración navideña.

  • Incentivar a los alumnos a que compartan si en sus hogares utilizan esos objetos y elementos, y si no, a describir qué elementos utilizan.


Actividad 2: Entrevistas a las familias (20 minutos)



  • Los alum