Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

ana garcia
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Pone en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º en Educación Física: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación


Objetivo de la clase (PDA): Poner en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Tema interdisciplinario: Ilustrar de manera impactante la importancia del ejercicio físico utilizando la expresión corporal.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  1. Presentar el tema de la clase: la importancia del ejercicio físico para el bienestar individual y colectivo.

  2. Realizar una breve lluvia de ideas sobre las potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación que pueden desarrollarse a través del ejercicio físico.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles una pregunta guía para investigar sobre la relación entre el ejercicio físico y las potencialidades mencionadas.

  2. Los estudiantes deberán utilizar diferentes fuentes de información (libros, internet, entrevistas, etc.) para recopilar información y generar conclusiones.

  3. Cada grupo deberá preparar una breve presentación sobre los resultados de su investigación, destacando la importancia del ejercicio físico en el desarrollo de las potencialidades mencionadas.


Cierre (10 minutos):



  1. Los grupos presentarán sus investigaciones al resto de la clase.

  2. Se fomentará la participación y el debate entre los estudiantes, promoviendo el pensamiento crítico y la reflexión sobre los beneficios del ejer