Introducción a los números del 1 al 5

HERNÁNDEZ ROJAS

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Título de la Planeación: Descubriendo los números del 1 al 10 en nuestro entorno

Objetivo de Aprendizaje: El alumno utilizará los números en diferentes contextos y situaciones de manera creativa y crítica.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: Identificar los números del 1 al 10

Secuencia Didáctica:

Sesión 1: Introducción a los números del 1 al 5 (45 minutos)

Presentación (10 minutos):
- Saludar a los alumnos y motivarlos para la actividad inicial.
- Mostrar tarjetas con imágenes de objetos comunes y preguntar cuántos objetos ven en cada imagen.
- Anotar las respuestas en una tabla en el pizarrón.

Exploración de los números (15 minutos):
- Proporcionar a cada alumno un conjunto de objetos (como bloques o fichas).
- Pedirles que realicen grupos de diferentes tamaños utilizando los objetos.
- Preguntar cuántos objetos hay en cada grupo y anotar las respuestas en el pizarrón.

Reflexión y análisis (15 minutos):
- Preguntar a los alumnos si hay alguna forma de representar la cantidad de objetos en el grupo.
- Introducir los números del 1 al 5 y mostrar cómo se escriben y pronuncian.
- Pedir a los alumnos que escriban los números en sus cuadernos y los repitan en voz alta.

Cierre (5 minutos):
- Realizar una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión.
- Dejar tareas para la siguiente sesión, como buscar objetos en casa y contarlos.

Sesión 2: Explorando los números del 6 al 10 (45 minutos)

Revisión de tarea (10 minutos):
- Pedir a los alumnos que compartan los objetos que encontraron en casa y contarlos en voz alta.
- Anotar las respuestas en una tabla en el pizarrón.