Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.

Andrea Abigail Yah
Primaria 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa lo que le significa su nombre; es decir, el sentido que le da, por medio de formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y/o gestos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.


Objetivo (PDA): Representar lo que significa su nombre a través de formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y/o gestos.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Los alumnos no saben qué significa su nombre.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  • Introducción al tema: Explicar a los alumnos la importancia de conocer el significado de su nombre y cómo este refleja su identidad personal.

  • Actividad 1: Invitar a los alumnos a investigar el origen y el significado de su nombre. Pueden realizarlo en clase o como tarea previa.

  • Actividad 2: Realizar una puesta en común, donde cada alumno comparta con el grupo lo que ha descubierto sobre su nombre. Pueden utilizar tarjetas con su nombre escrito para presentarlo de manera visual.


Sesión 2 (45 minutos)



  • Actividad 1: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre lo que significa su nombre para ellos. ¿Qué les evoca? ¿Qué emociones les transmite? ¿Qué colores, formas o sonidos representarían su nombre?

  • Actividad 2: Proporcionar a los alumnos distintos materiales artísticos (papel, pinturas, crayones, papel de colores, tijeras, pegamento, etc.) y permitirles que creen una representación visual de su nombre. Pueden utilizar formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y/o gestos para expresar su significado.


Sesión 3 (45 minutos)



  • Actividad 1: Invitar a los alumnos a presentar su representación visual del significado de su nombre al resto de la clase. Cada alumno deberá explicar las decisiones artísticas que ha tomado y cómo estas reflejan su identidad personal.

  • Actividad 2: Realizar una exposición