Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Objetivo (PDA): Participar en un debate acerca de algunas expresiones de violencia —como la de género—presentes en las familias y la escuela, para argumentar una postura de rechazo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Integración interdisciplinar: El debate y su función para solucionar problemas sociales.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

1. Saludo y presentación del tema a través de preguntas que motiven la reflexión en los alumnos, como: ¿Qué es la comunicación asertiva? ¿Qué ejemplos de violencia conocen en el ámbito familiar y escolar?


2. Presentación del problema: Explicar la importancia de la comunicación asertiva para erradicar expresiones de violencia y cómo el debate puede ser una herramienta para solucionar problemas sociales.


3. Generación de expectativas: Indicar a los alumnos que el objetivo de la clase es debatir sobre expresiones de violencia y que tendrán la oportunidad de expresar su postura y argumentarla.

Desarrollo:

1. División de los alumnos en grupos pequeños y asignación de roles (moderador, argumentador, observador, etc.).


2. Entrega de material de lectura y/o investigación sobre expresiones de violencia, como la violencia de género, en las familias y la escuela.


3. Tiempo para la lectura y análisis del material.


4. Realización del debate en los grupos pequeños, en el cual cada alumno debe argumentar su postura de rechazo a las expresiones de violencia.


5. Monitoreo y participación activa del docente en los debates para orientar y guiar a los alumnos.

Cierre:

1. Puesta en común de las conclusiones obtenidas en los debates.
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