Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo PDA: Establecer relaciones causales y temporales entre acontecimientos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a abordar: LOS NIÑOS NO ENTIENDEN LA HISTORIA

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo: Identificar sucesos del pasado y del presente

• Inicio (10 minutos)

  
  
  
  
  • Presentar a los alumnos una imagen que represente una escena del pasado y otra del presente. Preguntarles qué diferencia pueden observar entre ambas.
  
  
  • Realizar una breve lluvia de ideas grupal para que los alumnos compartan sus observaciones.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos)

  
  
  
  
  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregarles fotografías de diferentes épocas y situaciones (ejemplo: una foto de un antiguo teléfono y una foto de un teléfono actual).
  
  
  • Pedirles que describan la foto y establezcan diferencias y semejanzas entre ambas imágenes.
  
  
  • Cada grupo deberá presentar su fotografía y sus conclusiones al resto de la clase.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos)

  
  
  
  
  • Hacer una síntesis de lo aprendido, resaltando la importancia de reconocer los sucesos del pasado y del presente para comprender la historia.
  
  
  • Establecer un compromiso con los alumnos para seguir investigando y explorando sucesos históricos.
  
  
  
  

Sesión 2 (45 minutos)

Objetivo: Identificar relaciones causales y temporales entre acontecimientos

• Inicio (10 minutos)

  
  
  
  
  • Recordar a los alumnos los sucesos históricos investigados en la sesión anterior.
  
  
  • Preguntarles si creen que esos sucesos están relacionados entre sí y por qué.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos)

  
  
  
  
  • Proporcionar a los alumnos una línea de tiempo en