Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

Plan de clase

Planeación de clase: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

Objetivo (PDA): Reconoce en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de identidad y sentido de pertenencia

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Realización de una breve actividad para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre la diversidad de lenguajes artísticos en México y el mundo.


• Presentación del problema a atender y su relación con el tema.

Fase de Desarrollo:

• Exposición de diferentes manifestaciones artísticas de México y del mundo que evidencien el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo. Pueden ser ejemplos de danza, teatro, música, pintura, etc.


• Conversación guiada sobre la importancia de estas manifestaciones artísticas para la riqueza pluricultural.


• Invitar a los alumnos a reflexionar sobre cómo estas manifestaciones artísticas pueden ayudar a fortalecer la identidad y el sentido de pertenencia en una comunidad.

Fase de Cierre:

• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos creen una pequeña representación artística (danza, teatro, pintura, etc.) en la que utilicen el cuerpo, el espacio y el tiempo.


• Observación y reflexión sobre las diferentes manifestaciones artísticas creadas por los alumnos.


• Cierre de la sesión recordando el objetivo de la clase y destacando la importancia de valorar las manifestaciones artísticas como parte de la riqueza pluricultural.