Reconocimiento de verbos en texto narrativo y participación de opiniones en grupos heterogéneos

Plan de clase

Sesión 1: Reconocimiento de verbos en texto narrativo y participación de opiniones en grupos heterogéneos

Objetivo de la sesión: Reconocer y analizar el uso de los verbos en un texto narrativo y fomentar la participación de opiniones en grupos heterogéneos.

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y les pregunto si saben qué es un texto narrativo.


• Les mostraré un texto narrativo breve y les leeré en voz alta.


• Realizaré preguntas sobre el texto para verificar su comprensión.

Desarrollo (30 minutos):

• Explico a los alumnos que vamos a analizar los verbos en el texto narrativo.


• Les entrego una copia del texto y les pido que subrayen los verbos que encuentren.


• Mientras los alumnos trabajan, circulo por el aula para ofrecer ayuda y aclarar dudas.


• En grupos heterogéneos, los alumnos compartirán los verbos que encontraron y debatirán sobre su uso en el texto.

Cierre (5 minutos):

• Pido a algunos alumnos que compartan los verbos que encontraron y cómo los relacionan con la narración del texto.


• Destaco la importancia de los verbos en la narración y cómo influyen en la comprensión del texto.


• Les informo que en la próxima sesión trabajarán en la producción de textos argumentativos y la expresión de opiniones.

Sesión 2: Comprensión y producción de textos argumentativos

Objetivo de la sesión: Comparar distintas formas de construir y expresar argumentos, siempre en un marco de respeto.

Inicio (10 minutos):

• Recordamos lo aprendido en la sesión anterior sobre los verbos en un texto narrativo.


• Pregunto a los alumnos si saben qué es un texto argumentativo y si han escuchado o leído algún ejemplo.


• Les muestro algunos ejemplos de textos argumentativos cortos y