Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Resolver el problema de que los alumnos se apropien de las estrategias para convertir fracciones a decimales y decimales a fracciones.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Instrumentos de evaluación formativa: 2 evaluaciones

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una actividad de motivación para despertar el interés de los alumnos en el tema. Por ejemplo, mostrar una imagen de una pizza y preguntar cuántas partes de la pizza representaría una fracción y cuántos trozos de pizza representaría un decimal.


• Realizar preguntas orientadoras como: ¿Qué relación existe entre las fracciones y los decimales? ¿Cómo se pueden convertir las fracciones a decimales y viceversa?

Desarrollo (30 minutos):

• Organizar a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas y entregarles tarjetas con diferentes fracciones escritas en ellas.


• Pedir a los alumnos que conviertan las fracciones en decimales utilizando diferentes estrategias, como la división o la multiplicación.


• Proporcionar material de apoyo, como calculadoras, reglas y papel para que los alumnos realicen sus cálculos y anoten sus resultados.


• Fomentar la colaboración y la discusión en los grupos, animando a los alumnos a compartir sus estrategias y resultados.


• Realizar una puesta en común al final de la actividad, donde los grupos compartan sus resultados y las estrategias utilizadas.

Cierre (