Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática: Sentido de pertenencia.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el tema de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles. Mostrar imágenes y ejemplos de diferentes grupos para generar interés y motivación.

  
  



• Planteamiento del problema: Presentar a los alumnos la problemática del sentido de pertenencia. Preguntarles si se han sentido excluidos o si consideran que algunos grupos tienen más privilegios que otros.

  
  



• Investigación en grupo: Formar grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad y en la escuela. Los alumnos deben identificar características, actividades y valores de cada grupo.

  
  



• Puesta en común: Cada grupo presenta a los demás sus investigaciones. Se promueve la participación de todos los alumnos para fomentar la reflexión y la discusión.

  
  

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

• Análisis de la diversidad: A partir de las investigaciones realizadas en la sesión anterior, se hace una reflexión sobre la diversidad de grupos y la importancia de respetar las diferentes formas de ser, pensar y expresarse.

  
  



• Debate: Se plantea un debate en clase sobre los prejuicios y estereotipos asociados a cada grupo. Se fomenta el respeto y la escucha activa durante el deba