Introducción al tema y sensibilización

Jaun Carlos Pineda
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende textos expositivos que plantean un problema y la solución al mismo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

SESIÓN 1: Introducción al tema y sensibilización


Objetivo: Despertar el interés de los alumnos por conocer y comprender los diferentes grupos sociales y fomentar un sentido de pertenencia.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase planteando a los alumnos la siguiente pregunta: ¿Qué sabemos sobre los diferentes grupos sociales en nuestra comunidad? Anotar las respuestas en la pizarra.

  2. Dinámica de sensibilización: Realizar una actividad con los alumnos en la que se formen grupos heterogéneos. Cada grupo deberá realizar una lista de las características que los identifican y diferencian de los demás grupos.

  3. Puesta en común: Invitar a los grupos a compartir sus listas y promover un diálogo en el que se reflexione sobre las similitudes y diferencias entre los distintos grupos.

  4. Lectura de textos expositivos: Entregar a los alumnos varios textos expositivos que planteen un problema y su solución dentro de un contexto social. Leerlos en voz alta y fomentar la comprensión de los mismos.


SESIÓN 2: Análisis y producción de textos expositivos


Objetivo: Comprender textos expositivos que plantean un problema y su solución, y producir sus propios textos siguiendo esta estructura.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Repaso del tema: Recordar a los alumnos lo trabajado en la sesión anterior sobre los diferentes grupos sociales y el sentido de pertenencia.

  2. Análisis de textos expositivos: Proporcionar a los alumnos varios textos expositivos que planteen un problema y su solución. Pedirles que los analicen en grupos, identificando las partes que corresponden a problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.