Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos

Plan de clase

Tema: Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos

Objetivo (PDA): Enriquecer las producciones creativas de los alumnos al incluir o retomar elementos, tales como líneas, combinación de colores, formas, imágenes, gestos, posturas, sonidos, entre otros, de las manifestaciones artísticas y culturales.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Alumno con autismo

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que aprenderán sobre la producción de expresiones creativas utilizando distintos elementos de los lenguajes artísticos.

  
  



• Actividad de sensibilización: Mostrar imágenes de diferentes obras de arte y pedir a los alumnos que describan lo que ven y cómo les hace sentir. Fomentar la participación de todos los alumnos, incluyendo al alumno con autismo.

  
  



• Lluvia de ideas: Pedir a los alumnos que mencionen diferentes elementos que pueden encontrarse en las manifestaciones artísticas y culturales, como líneas, colores, formas, imágenes, gestos, posturas y sonidos. Asegurarse de que el alumno con autismo también tenga la oportunidad de participar.

  
  



• Actividad práctica: Proporcionar a los alumnos diferentes materiales como crayones, papel, plastilina y música. Pedirles que elijan al menos tres elementos y los utilicen para crear una expresión artística. Brindar apoyo adicional al alumno con autismo si es necesario.

  
  

Sesión 2:

• Reflexión sobre la sesión anterior: Comentar con los alumnos cómo se sintieron al utilizar los elementos de los lenguajes artísticos en su producción creativa.