Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Los alumnos escribirán la narración de los hechos autobiográficos, utilizando correctamente comas, puntos y seguido, puntos y aparte y dos puntos, para dar claridad y orden a las ideas.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de rezago en lecto escritura en un grupo multigrado.

Sesión 1: Introducción al tema y generación de ideas (45 minutos)

• Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de la narración de sucesos autobiográficos.


• Realizar una breve actividad de reflexión y debate sobre la importancia de conocer y contar nuestras propias historias.


• Realizar una actividad de generación de ideas, donde los alumnos compartan momentos importantes de sus vidas y elijan uno para desarrollar en su narración.

Sesión 2: Estructura y organización de la narración (45 minutos)

• Repasar los diferentes tipos de puntuación: comas, puntos y seguido, puntos y aparte y dos puntos.


• Explicar cómo utilizar cada tipo de puntuación en la narración de sucesos autobiográficos para dar claridad y orden a las ideas.


• Realizar ejercicios prácticos de identificación y uso de la puntuación en diferentes fragmentos de textos autobiográficos.

Sesión 3: Redacción de la narración (45 minutos)

• Dar a los alumnos el tiempo necesario para que escriban su narración de sucesos autobiográficos, utilizando correctamente la puntuación trabajada en la sesión anterior.


• Proporcionar apoyo individualizado a los alumnos que lo necesiten, ofreciendo estrategias de organización y claridad en la escritura.

Sesión 4: Revisión y edición de la narración (45 minutos)

• Intercambiar las