Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de este tema.


• Planteamiento del problema: Dv:mC (Discriminación verbal: más común). Explicar el problema y su relación con el tema de la clase.

Desarrollo:

• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Proporcionar a cada grupo una serie de casos de discriminación verbal en el contexto juvenil.


• Los grupos deberán analizar los casos y proponer posibles soluciones desde el respeto a la diversidad y los derechos humanos.


• Cada grupo deberá presentar sus conclusiones y propuestas al resto de la clase.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre las conclusiones presentadas por cada equipo.


• Destacar la importancia de la diversidad y el respeto en la conformación de las identidades juveniles.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: Investigar sobre grupos sociales y culturales presentes en la comunidad y su influencia en la conformación de las identidades juveniles.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del tema y la tarea asignada en la sesión anterior.


• Breve repaso de las conclusiones y propuestas presentadas por los grupos en la sesión anterior.


• Realización de una d