Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo (PDA): Usar criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Incorporar actividades innovadoras para atender al problema de los alumnos.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre divisibilidad y números primos.


• Presentar el problema de los alumnos deseando resolver actividades innovadoras y discutir cómo podemos abordar este problema de manera creativa.

Fase de Desarrollo (30 minutos):

• Presentar diferentes ejemplos de problemas que involucren calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


• Permitir que los alumnos resuelvan los problemas en grupos pequeños, fomentando la colaboración y la discusión.


• Brindar apoyo y orientación a los grupos mientras trabajan en los problemas.


• Observar y tomar nota de las estrategias utilizadas por los alumnos.

Fase de Cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común de las soluciones a los problemas.


• Resaltar los criterios de divisibilidad y números primos utilizados en cada problema.


• Reflexionar sobre la importancia de estos conceptos en la resolución de problemas matemáticos.


• Plantear una tarea para la próxima sesión que permita a los alumnos aplicar lo aprendido.

Sesión 2:

Fase de Inicio (10 minutos):

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Present