Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Escuela Secundaria 1º para Artes

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Desinterés por querer aprender

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad y su importancia.


• Realización de una lluvia de ideas sobre el concepto de patrimonio cultural y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos despertar el interés por aprender sobre el patrimonio cultural de nuestra comunidad a través de manifestaciones artísticas?

Desarrollo:

• Organización de grupos de trabajo.


• Investigación en línea y en libros de manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad.


• Identificación y selección de una manifestación artística para trabajar en el proyecto.


• Búsqueda de información sobre la historia y significado de la manifestación artística seleccionada.


• Elaboración de una presentación visual (póster, diapositivas, etc.) que muestre la manifestación artística, su importancia y cómo fomenta la identidad y el sentido de pertenencia.

Cierre:

• Presentación de las investigaciones realizadas por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia del patrimonio cultural, su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Asignación de tareas para la próxima sesión.