Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo: Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Abordar el problema del desinterés en querer aprender

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante durante las sesiones


2. Registro de reflexiones y conclusiones de los alumnos en un diario de aprendizaje

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.


• Actividad de motivación: Mostrar diferentes obras de arte y preguntar a los alumnos qué emociones o sentimientos les transmiten.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo las manifestaciones artísticas pueden contribuir a la construcción de nuestras identidades?

Desarrollo:

• Investigación en grupos pequeños: Los alumnos investigarán sobre diferentes manifestaciones artísticas que representen identidades personales y colectivas.


• Selección y análisis de ejemplos: Cada grupo seleccionará uno o varios ejemplos de manifestaciones artísticas y los analizará en términos de su intención expresiva y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Cierre:

• Presentación y discusión en grupo grande: Cada grupo compartirá sus hallazgos y reflexiones sobre las manifestaciones artísticas seleccionadas.


• Reflexión individual: Los alumnos escribirán en su diario de aprendizaje sobre cómo estas manifestaciones artísticas pue