"Explorando los números: ¡Vamos a contar!"

Medalia Inzunza
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta seis cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: "Explorando los números: ¡Vamos a contar!"


Objetivo de aprendizaje (PDA): Expresar oralmente la sucesión numérica hasta seis cifras, en español y en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema interdisciplinar a atender: Rural con problemas de comprensión lectora.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 - Duración: 45 minutos
Título: "Ordenando números"


Objetivo de la sesión: Identificar y expresar oralmente la sucesión numérica hasta seis cifras, en español y en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre los números y cómo podemos ordenarlos de manera ascendente y descendente. Esto nos ayudará a mejorar nuestras habilidades de conteo y comprensión numérica".

  • Presentación del problema interdisciplinar: "En una comunidad rural, algunos niños tienen dificultades para comprender lo que leen. ¿Cómo podemos ayudarlos a través del estudio de los números?"



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Actividad de indagación: "Vamos a formar equipos y les entregaré tarjetas con números escritos en ellas. Su tarea será ordenar los números de manera ascendente y descendente. Una vez que hayan terminado, pueden compartir sus respuestas con el resto de la clase".

  • Discusión en grupo: "¿Qué estrategias utilizaste para ordenar los números? ¿En qué casos encontraste mayor dificultad? ¿Qué puedes hacer para mejorar tus habilidades en ordenar números?"