Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión

Itzel Flandes
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como herramientas creativas que favorecen la inclusión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación al usar artísticamente el cuerpo, espacio, tiempo, entre otros elementos de las artes, en una propuesta comunitaria que visibilice la diversidad y fomente la inclusión social.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión


Tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación


Grado: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Experimentar con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación al usar artísticamente el cuerpo, espacio, tiempo, entre otros elementos de las artes, en una propuesta comunitaria que visibilice la diversidad y fomente la inclusión social.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Problema interdisciplinar a atender: Si te drogas te dañas


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del objetivo de la clase y de la temática a trabajar.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de la comunicación y cómo se lleva a cabo.

  • Breve explicación de los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación y su importancia para las personas con discapacidad.


Desarrollo:



  • División de los alumnos en grupos y asignación de roles (investigadores, creativos, organizadores).

  • Investigación en grupo sobre diferentes sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.

  • Elaboración de una lista de ejemplos de cómo se utilizan estos sistemas en la vida cotidiana.

  • Presentación de los resultados de la investigación a través de una exposición oral.


Cierre:



  • Reflexión en grupo sobre la importancia de la inclusión y la necesidad de sistemas alternativos y aumentativos de comunicación para las personas con discapacidad.

  • Planteamiento de una propuesta comunitaria para visibilizar la diversidad y fomentar la inclusión social utilizando los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación aprendidos.

  • Asignac