La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Tema: La persistencia de elementos de las culturas indígenas en la época colonial y su influencia en la cohesión política de nuestro país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Objetivo: Identificar elementos de las culturas indígenas que persistieron en la época colonial dentro del proceso de cohesión política de nuestro país.

Integración interdisciplinar: Promover la importancia cultural, histórica y alimentaria del maíz a través de actividades educativas, culturales y gastronómicas.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación de la participación en actividades educativas, culturales y gastronómicas del maíz.


2. Ensayo sobre la influencia de los elementos culturales indígenas en la cohesión política de nuestro país.

Planeación:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Presentación del problema: La persistencia de elementos de las culturas indígenas en la época colonial y su influencia en la cohesión política de nuestro país.


• Planteamiento de preguntas generadoras: ¿Cuáles son los elementos culturales indígenas que persistieron en la época colonial? ¿Cómo influyeron en la cohesión política de nuestro país?

Desarrollo:

• Lectura de textos y documentos relacionados con el tema.


• Análisis y discusión en grupos pequeños sobre los elementos culturales indígenas presentes en la época colonial.


• Elaboración de mapas conceptuales y escritura de ideas principales.

Cierre:

• Puesta en común de los mapas conceptuales y las ideas principales.


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