Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando la diversidad cultural a través de las manifestaciones artísticas

Objetivo general: Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Integración interdisciplinar: Se incorporarán elementos de historia, geografía y literatura para aportar contexto y comprensión a las manifestaciones culturales.

Problema a atender: Desinterés en querer aprender

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo para evaluar la participación activa y el trabajo en equipo durante las actividades prácticas.


2. Rúbrica para evaluar la capacidad de interpretación y análisis de los significados de las manifestaciones culturales.

Enfoque de inclusión: Se promoverá un ambiente respetuoso y libre de prejuicios, donde se valore y resalte la diversidad cultural y étnica.

Fase 1: Inicio

Sesión 1:

• Motivar a los estudiantes a través de una pregunta disparadora relacionada con el desinterés en querer aprender, como por ejemplo: "¿Por qué es importante conocer y valorar nuestra diversidad cultural?"


• Realizar una lluvia de ideas grupal para identificar las manifestaciones culturales y artísticas más conocidas por los estudiantes.


• Presentar el problema de manera clara y relacionarlo con la diversidad cultural y el desinterés por aprender sobre ella.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 2:

• Dividir a los estudiantes en grupos y asignar a cada grupo una manifestación cultural o artística específica de un pueblo indígen