El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo: Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una.

Problema interdisciplinar a atender: Promover la inclusión en nuestra escuela.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentación del tema: El pensamiento científico y su importancia en la sociedad.


• Brainstorming: ¿Qué problemas comunes enfrentamos en nuestra vida cotidiana?


• Discusión en grupo: ¿Cómo buscamos soluciones a esos problemas?

Fase de Desarrollo:

• Introducción al método científico.


• Explicación de las etapas del método científico: observación, formulación de hipótesis, experimentación, análisis de resultados y conclusiones.


• Ejemplos de cómo aplicar el método científico para resolver problemas cotidianos.

Fase de Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Cómo podemos aplicar el pensamiento científico en nuestra vida diaria?


• Tarea para la siguiente sesión: Identificar un problema común y plantear una hipótesis para resolverlo utilizando el método científico.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de los problemas identificados por los alumnos y las hipótesis planteadas.

Fase de Desarrollo:

• Trabajo en grupos: Diseño de un experimento para probar la hipótesis planteada.


• Ejecución del experimento en el