Las reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas con base en la Ley de conservación de la materia, así como la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.

Leandro Paucar
Ubicación curricular
Contenido Las reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas con base en la Ley de conservación de la materia, así como la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica lo que cambia y lo que permanece en una reacción química y valora su importancia, para producir nuevas sustancias y satisfacer necesidades humanas, así como solucionar problemas relacionados con la salud y el medio ambiente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Materia: Química
Nivel: Secundaria 3º
Tema: Las reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas con base en la Ley de conservación de la materia, así como la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.
Objetivo (PDA): Explicar lo que cambia y lo que permanece en una reacción química y valorar su importancia, para producir nuevas sustancias y satisfacer necesidades humanas, así como solucionar problemas relacionados con la salud y el medio ambiente.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y toma de asistencia.

  • Presentación del tema: Las reacciones químicas y su importancia en nuestra vida diaria.

  • Actividad de motivación: Presentación de una situación problemática relacionada con el tema, por ejemplo, la producción de energía eléctrica a partir de reacciones químicas.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Formación de grupos de trabajo (4-5 alumnos por grupo).

  • Entrega de un caso problemático que involucre una reacción química, por ejemplo, la fermentación de la levadura en la producción de pan.

  • Planteamiento de preguntas guía para la investigación y resolución del problema, como: ¿Qué cambios ocurren en la fermentación de la levadura? ¿Cuáles son los productos de la reacción? ¿Cómo se relaciona esto con la Ley de conservación de la materia?

  • Los estudiantes investigarán en grupo, utilizando fuentes bibliográficas y recursos digitales, para responder las preguntas guía y resolver el problema planteado.

  • El docente realizará una supervisión y guiará a los grupos en su proceso de investigación.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Puesta en común de los