Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Objetivo (PDA): Reconoce en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a través de una introducción contextualizada sobre la diversidad de lenguajes artísticos en México y el mundo.


• Realización de una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema.


• Planteamiento del problema: desinterés en querer aprender.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas (danza, teatro, música, pintura, escultura, etc.) a través de imágenes y videos.


• Análisis de cada manifestación artística, identificando el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo en cada una.


• Discusión grupal sobre la importancia de estas manifestaciones artísticas como parte de la riqueza pluricultural.


• Promoción del pensamiento crítico a través de preguntas como: ¿Cómo se relaciona cada manifestación artística con la cultura de origen?, ¿Qué elementos comunes y diferentes se pueden identificar en cada manifestación?

Cierre:

• Realización de una reflexión individual sobre lo aprendido durante la sesión.


• Compartir en pareja las reflexiones y discutir sobre las similitudes y diferencias de opiniones.


• Puesta en común de las reflexiones y conclusiones generales.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.


• Planteamiento de u