El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA): Planificar y dibujar recorridos, tanto en la comunidad como en otros espacios, que contribuyan a reconocer el lugar donde vive.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Sesión 1 (45 minutos):

Secuencia didáctica:

1. Introducción (10 minutos):
   a. Presentar a los alumnos el tema del dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.
   b. Realizar preguntas que estimulen el pensamiento crítico, como: ¿Qué es el espacio? ¿Qué formas puedes encontrar en tu entorno? ¿Cómo podemos reconocer y ubicarnos en diferentes lugares?

   
   



2. Exploración del entorno (15 minutos):
   a. Realizar una salida al patio de la escuela o a un espacio cercano.
   b. Invitar a los alumnos a observar detenidamente el entorno y identificar formas y elementos que encuentren interesantes.
   c. Registrar las formas y elementos identificados en una lista.

   
   



3. Ejercicio de dibujo (15 minutos):
   a. En el aula, entregar a cada alumno una hoja de papel y lápices de colores.
   b. Pedir a los alumnos que dibujen un recorrido por el entorno, utilizando las formas y elementos identificados anteriormente.
   c. Fomentar la creatividad y la inclusión, animando a los alumnos a representar el entorno de manera personal y original.

   
   

Sesión 2 (45 minutos):

Secuencia didáctica:

1. Repaso de la sesión anterior (10 minutos):
   a. Recordar a los alumnos el tema del dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.
   b. Preguntar a los alumnos si recuerdan las formas y elementos que identificaron en el entorno durante la sesió