Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.

Objetivo (PDA): Sigue el ritmo y melodía de canciones, rondas infantiles y arrullos al cantarlas con la o el docente, y reflexiona sobre las características sonoras convencionales de las letras, palabras y frases que incluyen.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Falta de motricidad fina y gruesa de los alumnos por medio de canciones, bailes y actividades didácticas.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y calentamiento físico mediante movimientos corporales y estiramientos.
  
  
  • Reflexión sobre la importancia de desarrollar la motricidad fina y gruesa a través de la música y el movimiento.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Presentación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos que involucren movimientos corporales y gestos.
  
  
  • Realización de actividades motoras relacionadas con las canciones, como seguir el ritmo con palmas, saltar al compás, imitar movimientos de los personajes de los cuentos, entre otros.
  
  
  • Cantar y bailar en grupo las canciones y rondas infantiles, prestando atención a las características sonoras convencionales de las letras, palabras y frases.
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexión final sobre lo aprendido durante la sesión, destacando la importancia de la motricidad fina y gruesa en la vida diaria.
  
  
  • Despedida y cierre de la sesión.
  
  
  
  

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa: Durante el desarrollo de la clase, el docente realizará una observación detallada de la participación de los alumnos en las actividades motoras,