"Contando objetos en mi entorno"

Bruno Juarez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: "Contando objetos en mi entorno"
Objetivo: Los alumnos contarán objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con el propósito de resolver situaciones del entorno.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender a contar objetos en nuestro entorno para resolver problemas en nuestra comunidad".

    • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes objetos que los alumnos pueden encontrar en su entorno.

    • Mostrar imágenes de objetos y preguntar a los alumnos cuántos objetos ven en cada imagen.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Proporcionar a cada alumno una caja con diferentes objetos (lapices, libros, juguetes, etc.).

    • Pedir a los alumnos que cuenten cuántos objetos hay en su caja y que lo registren en una hoja.

    • Realizar preguntas como: "¿Cuántos lápices tienes?", "¿Cuántos libros hay en tu caja?" para que los alumnos practiquen el conteo de objetos en su lengua materna.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Pedir a los alumnos que compartan con el grupo cuántos objetos contaron y cómo lo hicieron.

    • Reflexionar sobre la importancia de contar objetos para resolver problemas en su entorno.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: Pedir a los alumnos que cuenten los objetos que tienen en su casa y que los registren en una hoja.




Sesión 2: "Contando objetos en mi comunidad"
Objetivo: Los alumnos contarán objetos y elementos de su comunidad en su lengua materna con el propósito de resolver problemas de convivencia escolar y comunitaria.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recordar la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Pedir a los alumnos que compartan sus resultados con el grupo.