Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Plan de clase

Tema: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Objetivo: Comprende que, tanto de forma individual como colectiva, es parte de un contexto social, natural y territorial que se distingue de otros contextos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema a abordar: Las y los estudiantes aún no reconocen que son parte de un contexto social más grande.

Sesión 1 (45 minutos):

Secuencia didáctica:

1. Introducción (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema.
   
   
   • Motivar a los estudiantes con preguntas como: ¿Sabes qué significa contexto social, natural y territorial? ¿Qué crees que significa ser parte de un contexto?
   
   
   
   



2. Actividad de exploración (15 minutos):

   
   
   
   
   • Mostrar imágenes de diferentes contextos sociales, naturales y territoriales.
   
   
   • Pedir a los alumnos que observen y describan lo que ven en las imágenes.
   
   
   • Promover una lluvia de ideas sobre las diferencias y similitudes entre los contextos presentados.
   
   
   
   



3. Análisis y reflexión (15 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar casos de situaciones cotidianas en diferentes contextos.
   
   
   • Pedir a los estudiantes que reflexionen sobre cómo se sentirían y cómo actuarían en cada contexto.
   
   
   • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.
   
   
   
   



4. Síntesis y cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Resumir los conceptos clave trabajados durante la sesión.
   
   
   • Realizar una breve actividad de cierre para que los estudiantes compartan lo que han aprendido.
   
   
   • Asignar una tarea para la siguiente sesión.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

Secuencia didáctica:

1. Repaso (5 minutos):
   
   
   • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.
   
   
   • Preguntar a los estudiantes si tienen dudas o