Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Grado: 3º de primaria

Objetivo (PDA): Comprende la utilidad de los recursos gráficos empleados en textos instructivos: diagramas de procesos, ilustraciones, cuadros y símbolos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema transversal: Cultura de la paz

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Identificar y comprender los recursos gráficos empleados en textos instructivos.

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  1. Saludo y bienvenida a los alumnos.
  
  
  2. Preguntar a los alumnos si saben qué es un texto instructivo y para qué sirve.
  
  
  3. Realizar una breve lluvia de ideas sobre ejemplos de textos instructivos que utilizan en su vida diaria.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  1. Presentar diferentes ejemplos de textos instructivos, como recetas de cocina, manuales de instrucciones, juegos de mesa, etc.
  
  
  2. Analizar y comentar en grupo los recursos gráficos presentes en cada texto instructivo, como diagramas de procesos, ilustraciones, cuadros y símbolos.
  
  
  3. Resaltar la importancia de estos recursos gráficos para facilitar la comprensión de las instrucciones.
  
  
  4. Realizar una actividad práctica donde los alumnos deben identificar y marcar los recursos gráficos en diferentes textos instructivos.
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos):

  
  
  
  
  1. Hacer una breve reflexión sobre lo aprendido durante la sesión.
  
  
  2. Responder a las dudas o preguntas que puedan surgir de la actividad.
  
  
  3. Recordar a los alumnos el objetivo de la próxima sesión.
  
  
  
  

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo:
   
   
   • Marcar si el alumno identifica correcta