Conociendo nuestras emociones

Borja Tapia
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Conociendo nuestras emociones


Objetivo: Los alumnos manifestarán oralmente sus emociones y aprenderán a identificarlas en sí mismos y en los demás, utilizando diferentes lenguajes.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos y presentación del objetivo de la clase.

    • Se les pedirá que nombren algunas emociones que conocen y se les hará preguntas sobre cómo se sienten en diferentes situaciones.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Actividad 1: Juego de las emociones (10 minutos)
      Los alumnos se sentarán en círculo y se les mostrarán tarjetas con imágenes que representan diferentes emociones. Deberán nombrar la emoción que ven y comentar por qué creen que esa persona está sintiendo eso. Se les alentará a compartir experiencias personales relacionadas con esas emociones.



    • Actividad 2: Identificando nuestras emociones (15 minutos)
      Los alumnos recibirán tarjetas con dibujos de diferentes situaciones y deberán identificar y nombrar la emoción que sienten al ver cada imagen. Se les pedirá que compartan sus respuestas con el grupo.



    • Actividad 3: Dramatización de emociones (5 minutos)
      Se formarán pequeños grupos y se les asignará una emoción para representar mediante expresiones faciales y corporales. Cada grupo deberá adivinar qué emoción están representando los demás.





  3. Cierre (10 minutos)



    • Plenaria: Se realizará una reflexión grupal sobre lo aprendido durante la clase. Los alumnos compartirán cómo se sintieron al participar en las actividades y qué emociones identificaron en sí mismos. Se reforzará la importancia de expresar nuestras emociones y comprender las emociones de los dem